viernes, 31 de julio de 2009
Formulario de preímetros y áreas.
Bien, este formulario fue elaborado como parte de las actividades programadas en el Curso las TIC´s en la Educación.
Espero sea de utilidad para nuestra comunidad estudiantil.
jueves, 30 de julio de 2009
Investigación de Páginas de Matemáticas en la red.
Bueno una investigación de páginas de Matemáticas que nos podría ser muy útil en lo sucesivo para la clase de Geometría.
miércoles, 22 de julio de 2009
Figuras Planas
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Figuras Planas
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miércoles, 15 de julio de 2009
Origen de la INTERNET
En este nuevo milenio podemos enviar correos electrónicos (e-mails), nos comunicamos con teléfonos celulares, discutimos por la red sobre temas que nos interesan, hasta La Banca ya es - virtual- y todo esto era solo una vaga idea hace 50 años.
Hoy contamos con una poderosa herramienta - la INTERNET - que nos ha acercado unos a otros con ahorro de tiempo y dinero, aunque estemos al otro lado del mundo.
Una breve historia del nacimiento y desarrollo de esta telaraña de medios e información que ahora nos rodea y nos facilita todo.
Antes de 1957 las computadoras solo eran capaces de realizar una tarea a la vez y procesaban únicamente datos, la programación era manual y la conexión era indirecta además de producir muchos errores.
En este año (1957) se instala por primera vez una conexión remota para que los programadores pudieran trabajar directamente con las computadoras, surge también la idea de compartir el tiempo con el usuario, lo que fue el primer concepto de "tecnología informática".
El 4 de octubre de 1957, la URSS pone en órbita el SPUTNIK 1, su primer satélite artificial, los USA crean el DARPA (Defense Advance Research Project Agency), para proteger su liderazgo en tecnología.
DARPA planea una red de ordenadores a gran escala para acelerar la transmisión de conocimientos y evitar la duplicidad de las investigaciones ya existentes.
Esto da origen a ARPANET y a otros tres proyectos fundamentales para el desarrollo de la INTERNET tal y como la conocemos ahora, estos proyectos son:
RAND - Red militar de los USA.
NPL (Natinal Physical Lab) - Red comercial del Laboratorio Nacional de Física de Inglaterra.
CYCLADES- Red científica en Francia.
Estos cuatro proyectos fueron la base para nuestra internet actual.
Bueno , seguiremos comentando al respecto más adelante.
Mientras aplíquemonos a nuestro aprendizaje para volver al aula con pilas y conocimientos recargados.
Hoy contamos con una poderosa herramienta - la INTERNET - que nos ha acercado unos a otros con ahorro de tiempo y dinero, aunque estemos al otro lado del mundo.
Una breve historia del nacimiento y desarrollo de esta telaraña de medios e información que ahora nos rodea y nos facilita todo.
Antes de 1957 las computadoras solo eran capaces de realizar una tarea a la vez y procesaban únicamente datos, la programación era manual y la conexión era indirecta además de producir muchos errores.
En este año (1957) se instala por primera vez una conexión remota para que los programadores pudieran trabajar directamente con las computadoras, surge también la idea de compartir el tiempo con el usuario, lo que fue el primer concepto de "tecnología informática".
El 4 de octubre de 1957, la URSS pone en órbita el SPUTNIK 1, su primer satélite artificial, los USA crean el DARPA (Defense Advance Research Project Agency), para proteger su liderazgo en tecnología.
DARPA planea una red de ordenadores a gran escala para acelerar la transmisión de conocimientos y evitar la duplicidad de las investigaciones ya existentes.
Esto da origen a ARPANET y a otros tres proyectos fundamentales para el desarrollo de la INTERNET tal y como la conocemos ahora, estos proyectos son:
RAND - Red militar de los USA.
NPL (Natinal Physical Lab) - Red comercial del Laboratorio Nacional de Física de Inglaterra.
CYCLADES- Red científica en Francia.
Estos cuatro proyectos fueron la base para nuestra internet actual.
Bueno , seguiremos comentando al respecto más adelante.
Mientras aplíquemonos a nuestro aprendizaje para volver al aula con pilas y conocimientos recargados.
martes, 14 de julio de 2009
Sistemas operativos y su historia. Julio 4.
En esta sesión aprendimos lo que es un Sistema Operativo (SO).
Un SO es un software que ejerce control y coordina el uso del hardware entre programas de aplicación y los usuarios. A continuación mencionaré un poco sobre la historia de estos sistemas:
Generación 0 (1940). Las computadoras no tienen SO's y reciben instrucciones codificadas a mano.
Generación 1 (1950). Aparecen los sistemas de procesamiento por lote. Las máquinas solo pueden realizar una tarea. Aparecen los nombres de Archivo. Los Laboratorios de GM logran poner en operación un SO para su máquina IBM 701.
Generación 2 (1960). Aparecen las primeras computadoras Multitareas (se utilizan varios procesadores en 1 solo sistema).
Generación 3 (Mediados 1960's a mediados 1970's). Las máquinas multitareas incrementan el poder de procesamiento. Nace el OS 360 de IBM.
Generación 4 (mediados de l970´s hasta la fecha). Surgen las redes de campo con máquinas situadas geográficamente en diferentes lugares. Aparece el concepto de Máquina virtual.
Un SO es un software que ejerce control y coordina el uso del hardware entre programas de aplicación y los usuarios. A continuación mencionaré un poco sobre la historia de estos sistemas:
Generación 0 (1940). Las computadoras no tienen SO's y reciben instrucciones codificadas a mano.
Generación 1 (1950). Aparecen los sistemas de procesamiento por lote. Las máquinas solo pueden realizar una tarea. Aparecen los nombres de Archivo. Los Laboratorios de GM logran poner en operación un SO para su máquina IBM 701.
Generación 2 (1960). Aparecen las primeras computadoras Multitareas (se utilizan varios procesadores en 1 solo sistema).
Generación 3 (Mediados 1960's a mediados 1970's). Las máquinas multitareas incrementan el poder de procesamiento. Nace el OS 360 de IBM.
Generación 4 (mediados de l970´s hasta la fecha). Surgen las redes de campo con máquinas situadas geográficamente en diferentes lugares. Aparece el concepto de Máquina virtual.
lunes, 13 de julio de 2009
viernes, 10 de julio de 2009
Segunda sesión Domingo 28 de junio 2009
Introducción a las Tecnologías de Información y Comunicación.
Hoy nos dimos cuenta del impacto que tienen los TIC's en nuestra vida cotidiana, ¿quién no tiene teléfono celular? ¿Cuántos niños y jóvenes tienen un juego digital? ¿Acceso a Internet y todo lo que esto con lleva?
Si se utiliza todo esto más para socializar y divertirse, ¿por qué no utilizarlos en la educación? Aquí serían de gran ayuda y le sacaríamos un gran beneficio, desde la planeación, preparación y exposición de clases, evaluación de lo aprendido, y técnicas de investigación.
El uso de las TIC's aumenta el interés en el aprendizaje, estimula la creatividad, fomentan el desarrollo intelectual y fijan más el conocimiento.
La escuela y los profesores no podemos dar la espalda a esta tecnología que es una realidad y que puede ser de gran ayuda en el proceso de la enseñanza.
Hoy hemos resuelto un juego (más bien intentamos) y un Test de inteligencia, como ejemplos, de lo que se puede hacer con las TIc´s.
También aprendimos de la historia de la computadora, aquí puedo decir que soy uno de los afortunados en conocer esas máquinas cuyo CPU ocupaba el espacio completo de una habitación, programábamos Fortran IV, Cobol, Basic, por medio de tarjetas perforadas.
Hemos visto como han evolucionado estas máquinas hasta tener hoy tan pequeños equipos como una libreta, que tienen una capacidad mayor a lo que tenían en aquel entonces.
Hoy nos dimos cuenta del impacto que tienen los TIC's en nuestra vida cotidiana, ¿quién no tiene teléfono celular? ¿Cuántos niños y jóvenes tienen un juego digital? ¿Acceso a Internet y todo lo que esto con lleva?
Si se utiliza todo esto más para socializar y divertirse, ¿por qué no utilizarlos en la educación? Aquí serían de gran ayuda y le sacaríamos un gran beneficio, desde la planeación, preparación y exposición de clases, evaluación de lo aprendido, y técnicas de investigación.
El uso de las TIC's aumenta el interés en el aprendizaje, estimula la creatividad, fomentan el desarrollo intelectual y fijan más el conocimiento.
La escuela y los profesores no podemos dar la espalda a esta tecnología que es una realidad y que puede ser de gran ayuda en el proceso de la enseñanza.
Hoy hemos resuelto un juego (más bien intentamos) y un Test de inteligencia, como ejemplos, de lo que se puede hacer con las TIc´s.
También aprendimos de la historia de la computadora, aquí puedo decir que soy uno de los afortunados en conocer esas máquinas cuyo CPU ocupaba el espacio completo de una habitación, programábamos Fortran IV, Cobol, Basic, por medio de tarjetas perforadas.
Hemos visto como han evolucionado estas máquinas hasta tener hoy tan pequeños equipos como una libreta, que tienen una capacidad mayor a lo que tenían en aquel entonces.
Primera Sesión
Hoy 27 de junio 2009, empezamos el curso y después de la presentación de rigor de profesores y alumnos se estableció el objetivo del curso, el cual es:
Aplicar las TIC's como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas
Posteriormente se menciona a quienes está dirigido el curso:
Profesionistas de la educación y la pedagogía y personas interesadas en conocer y desarrolar materiales didácticos para su aplicación en la educación.
Requisitos técnicos para poder tomar y desarrollar lo aprendido en el curso:
PC con acceso a internet, bocinas.
Navegador de internet.
Microsoft Office, Acrobat reader, Flash player, Real player, Quick time, Windows media y Winrar o Winzip.
Se abrio una sala de chat para que todos los alumnos que tomamos el curso comentemos sobre lo abordado en clase.
Se estableció también la forma de evaluación.
Aplicar las TIC's como herramienta pedagógica en la enseñanza de las matemáticas
Posteriormente se menciona a quienes está dirigido el curso:
Profesionistas de la educación y la pedagogía y personas interesadas en conocer y desarrolar materiales didácticos para su aplicación en la educación.
Requisitos técnicos para poder tomar y desarrollar lo aprendido en el curso:
PC con acceso a internet, bocinas.
Navegador de internet.
Microsoft Office, Acrobat reader, Flash player, Real player, Quick time, Windows media y Winrar o Winzip.
Se abrio una sala de chat para que todos los alumnos que tomamos el curso comentemos sobre lo abordado en clase.
Se estableció también la forma de evaluación.
domingo, 5 de julio de 2009
Multiplicación por líneas (China)
Método muy interesante de multiplicación, es el método que se usa enChina.
sábado, 4 de julio de 2009
Uso de la tecnología en la escuela
En este blog se comentarán los temas tratados en clase, en el Curso Tecnología Educativa en la Enseñanza de las Matemáticas, impartido por la UAGRO. a los profesores que se encuentran estudiando la Licenciatura de Nivelación en Matemáticas, en Zihuatanejo, Gro.
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